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筑牢黨建引領(lǐng) 剖析問題根源

2025-08-26 11:06:22    楊文付

近日,六安市裕安區(qū)交通運輸局城南交通運輸所以“思想之舵”領(lǐng)航,筑牢黨建引領(lǐng)根基,將作風(fēng)建設(shè)與交通運輸?shù)闹行墓ぷ骱托袠I(yè)管理緊密結(jié)合起來,上率下行,馳而不息,錘煉作風(fēng),提升本領(lǐng),以身作則,率先垂范,不斷提高黨員干部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

在基層一線工作,工作人員的一言一行都代表著黨和政府的形象,一舉一動都關(guān)系著群眾的切身利益。當(dāng)前,根據(jù)年初制定的各項工作計劃,各項工作正在深入推進(jìn),基層中心工作錯綜復(fù)雜,行業(yè)管理面臨新形勢新任務(wù),對基層黨員干部的作風(fēng)建設(shè)提出了更高要求。

基層工作本來就千頭萬緒,來不得半點虛假和浮躁。全面深入查找落實存在的問題,對表對標(biāo),自查自糾。

克服“浮躁”情緒,秉持求真務(wù)實態(tài)度。切實增強(qiáng)以自我革命精神錘煉黨性、砥礪作風(fēng)的政治自覺和行動自覺,要對標(biāo)對表落實“五個進(jìn)一步到位”重要要求,做好查擺問題和集中整治相關(guān)工作,通過觀看警示教育片,學(xué)習(xí)典型案例,開展以案說德、以案說紀(jì)、以案說法、以案說責(zé),深刻剖析反面典型案例,深挖問題根源,以身邊事教育身邊人。并深入企業(yè)一線,通過“站所開放日”“中隊長接待日”傾聽企業(yè)負(fù)責(zé)人的心聲,了解經(jīng)營業(yè)戶的實際需求,恪守職責(zé)、腳踏實地把每一項工作做好,真正做到謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。截至目前,城南交通運輸所開展集中學(xué)習(xí)8場次,主題黨日活動6場次,召開組織生活會1場次,觀看警示教育片5場次,領(lǐng)學(xué)典型案例5場次,上專題黨課2場次。

消除“本位”思想,強(qiáng)化大局服務(wù)觀念。基層工作有時候涉及一些單位、多個領(lǐng)域,需要各單位之間密切配合、協(xié)同作戰(zhàn)。但在實際工作中,個別黨員干部存在“本位”思想,只考慮本單位、本崗位的利益,對其他部門的工作不配合、不支持,甚至相互推諉扯皮,這種行為嚴(yán)重影響了工作效率,損害了黨委、政府的形象。城南交通運輸所根據(jù)黨員干部的具體職責(zé)情況,及時調(diào)整分工,改進(jìn)工作作風(fēng),確保每位黨員都能依職責(zé)履行分管職務(wù)。在面對中心工作的“重大事項決策、重要工作崗位、重要項目安排和大額度資金使用”等問題時,牢固樹立大局意識,站在交通發(fā)展的高度看待問題,打破部門壁壘,加強(qiáng)溝通協(xié)作,形成工作合力,始終堅定地堅持集體決策原則,經(jīng)過充分的醞釀和討論,確保決策的集體性。截至目前,已累計召開全體黨員大會及學(xué)習(xí)教育9次,有力推動了黨建思想政治工作的有序開展。

破除“躺平”心態(tài),樹立責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識。在基層工作,難免會遇到任務(wù)重、壓力大、時間緊等情況,部分同志容易產(chǎn)生“畏懼”心理、“躺平”思想,工作上得過且過,缺乏主動性和進(jìn)取心。這種心態(tài)與我們肩負(fù)的使命格格不入?;鶎邮钦呗鋵嵉摹白詈笠还铩保瑹o論是“雙招”治理、普法宣傳,還是信訪回復(fù)以及優(yōu)化營商環(huán)境,都需要基層主動擔(dān)當(dāng)、積極作為。城南交通運輸所結(jié)合傳統(tǒng)集中學(xué)習(xí)與新媒體自學(xué)的方式,不斷拓展學(xué)習(xí)途徑和教育覆蓋范圍,摒棄“多干多錯、少干少錯、不干不錯”的錯誤觀念,以“功成不必在我,功成必定有我”的胸懷,勇于挑重?fù)?dān)、啃硬骨頭,引領(lǐng)干部職工樹立正確高尚的人生價值觀、世界觀和核心價值觀。比干勁,比拼勁、比韌勁,給想干事、會干事、能干事、干成事的人提供舞臺,充分發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用,在交通運輸?shù)膹V闊舞臺上展現(xiàn)自己的價值,造就裕安交通事業(yè)發(fā)展鞠躬盡瘁的精兵強(qiáng)將。

下一步,城南交通運輸所要在完善作風(fēng)建設(shè)常態(tài)化長效化機(jī)制上下功夫,筑牢黨建引領(lǐng)根基,健全履職管理制度體系,推動作風(fēng)建設(shè)融入日常,抓在經(jīng)常,一手抓作風(fēng)建設(shè),一手抓行業(yè)管理,兩手都要一起抓,找準(zhǔn)履職結(jié)合點和著力點,確保學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為推動中心工作高質(zhì)量發(fā)展、彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)膹?qiáng)大動力。

來源:中國農(nóng)科新聞網(wǎng)
編輯:盧晶
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